我的筆記(文長，慎入)

幾乎是電腦打字的年代了
今年帶班
我反而選擇手寫筆記
想到就記
記了就看
看了就想
我期待自己的班級經營每天都有具體作為
我不但要手寫記錄寶貝們的進步
更要透過班網文章
寫下我的心情小語



【心情小語一】
昨天終於順利把key交付給茗翔寶貝了
透過翔媽咪的分享
我知道他很期待拿到這把鑰匙
看他在教室反覆練習著
毫無怨言

老師感動於翔對這件事很認真的看待著
今天早上
故意慢一點點到校
果然
翔已經把門打開了
也開了窗戶、燈和電風扇
好棒的寶貝啊！

【心情小語二】
家家捧了聯絡簿和語詞本
來到老師身旁
我知道她手忙腳亂的不知道如何是好
因為抽了聯絡簿
語詞本會掉到地上

抽了語詞本
就換聯絡簿掉下去

老師默默觀察著
但繼續靜靜的忙著

沒多久
家家說話了
老師，請您幫我好嗎?

這麼有禮貌又乖巧的寶貝
老師二話不說就伸出援手了
我誇獎家家
好有禮貌
我也跟全班孩子們解釋
為什麼老師不要一開始就幫她
因為，要練習啊~~孩子們~~
老師要在學校製造很多練習的機會給你們
讓你們知道
遇到事情要怎麼解決
解決的方法有哪些
你要怎麼做選擇
這是我的用意

【心情小語三】
有時候在教室
老師問話
寶貝們習慣點頭或者搖頭
就是不出聲回答
今天早上
我問著欣毓
收好作業了嗎?

馬上聽到小美女回答
嗯！快好了！

唉呀呀~~馬上大大鼓勵一番哪~~
寶貝們
記得啊~師長問話，要用嘴巴說，要回答，
不是點頭或搖頭哦~~

機會教育的題材
隨手可得

【心情小語四】
有一次早上
書宇都還沒踏進教室呢
隔著紗門
大聲說：老師早！小朋友早！

哇~~~真的非常有禮貌
老師忍不住在全班面前
大大誇獎著

進到教室
跟老師說早安
是基本禮貌
但現在已經很多小朋友不說了
無聲走進教室來

所以老師只要一聽到有寶貝大聲說早安
我一定也拉高八度音回應著

多有活力的早晨啊！
我喜歡~~非常喜歡！

【心情小語五】
從星期三開學到今天也一樣星期三了
每天看著時鍾
同樣的感覺浮上來：怎麼這麼快~~~
常常一件事沒做完
下一個調查單又來了
我把資料抱回家處理
沒處理完又抱來學校

學校要交的作業一件件壓著沒動
心裡很急
但又拼命安撫自己
沒關係，反正資料一定打得完~~

本來以為只有輔導系統
我竟然忘了還有學籍系統
同事問我到底在忙什麼
是忙著烤麵包?
我笑著說
沒啊~麵包這幾天都沒烤了
我忙著班級經營啊~

事有輕重緩急
我把跟寶貝關係的建立擺在第一位
我始終相信
優質的學習品質是建立在良好的班級經營基礎之上

我現在辛苦一點
晚上忙晚一點
但日後就會輕鬆一些
像倒吃甘蔗一樣
這樣子不是很好嗎?

堅持下去
給自己信心喊話一下！