走了四週的線上課程
2022年6月13日 星期一
2022年6月12日 星期日
2022年6月4日 星期六
2022年5月11日 星期三
療癒系─第13次寫畫注音小卡(影片檔)+大貼紙
聽著孩子們的童言童語
打起精神面對接踵而至的挑戰
看著孩子們的作品
童真的筆觸有著療癒人心的特效
被打亂的日常
忙上加忙
我想
在任何崗位上
都是的
該過的日子還是要過
該記錄的也不想放過
我沒有比較閒
也沒有比較有時間
我有的只是一份想幫孩子記錄的動力
很單純的想法
給帶在手邊的孩子們
未來的紀念
堅持著
把每一次寫畫注音小卡的過程拍照呈現
行有餘力則以影片記錄
過程中
看到孩子們的進步
過程中
看到孩子們對自我要求的提升
作品裡看到一份用心
看到期待被鼓勵的眼神
2022年5月6日 星期五
2022年4月30日 星期六
第12次寫畫注音小卡(全班錄取)
經過了前面十一次的寫畫作品分享
發現孩子們對於寫畫小卡這件事
越來越有個人色彩了
那天作品分享完之後
老師提到下次的標準
只要有進步，作品就可以上電視了哦~
恩廷下課走過來跟我說
老師~我好想快點畫注音小卡哦！
我這次一定要上電視~
我說，好哇~你認真畫畫的作品真的不錯哦~
而且進步很多
一定有機會的！
這一次的寫畫小卡作品
張張精彩
點數3-6點
全數錄取囉~
2022年4月27日 星期三
一模一樣
十張小卡
可以換一個驚喜包
我想這應該是這學期
孩子們努力的目標之一
因為分組比賽獲勝的獎品有注音小卡
小卡盒子老師都會留著給需要的孩子
每次老師只要問
這個有人需要嗎?
不管我拿什麼出來
總是將近全班的孩子通通將小手高舉著
連茶包咖啡包的包裝袋
有傻笑鱷魚貼紙
通通不放過
老師總笑著說
確定這些可以帶回家哦?
點頭如搗蒜回答著，可以啊！
這天
老師一如往常把收集的小卡盒子送給四個孩子
下課時
小美女走過來跟我說
老師~我拿到的盒子跟我的小卡一模一樣耶~
小女孩兒眼神閃閃發亮~
真的嗎??老師好想看一下哦~
一手拿小卡
一手拿盒子
真的耶！好巧哦~一模一樣呢！
來~拍張照紀念一下~
卡擦~~快門一按
口罩下
小女孩的臉
一定堆滿了笑容......
小禮物
帶一個班級
有時會延續之前的方式
有時需要一點創新
來點不一樣的
也是109的日常
這兩天
應該有孩子
帶小禮物回家分享
是的
這是分組競賽的小獎品
除了既有的精靈組別之外
這次的分組競賽
採用直排的方式
明天會用橫列
再之後
可能會進行隨機抽籤
以孩子個別努力的分數去加總統計
求新求變
對小小年紀的孩子們來說
很有效
而他們更懂得
力求表現
老師可以省下一些零碎時間
課堂進行間有更高的效率
花一些錢
可以得到這麼棒的上課品質
何樂而不為呢?
第11次寫畫注音小卡
20220426第11次寫畫注音小卡(點數4/5/6)20張作品請點選這裡欣賞
畫了十次的注音小卡之後
所有卡片換新
增添新鮮感
或許孩子更有創作的動力也說不定
才剛換上呢
孩子們就迫不及待看著讀著
我們進行了第11次寫畫注音小卡的活動
這次點數4/5/6通通上榜
很多話
不用多說
透過欣賞作品的同時
孩子們就會知道下一次可以怎麼努力
也確實每一次都有著小小的進步
訂閱：
文章 (Atom)