【小一新生日記】上完課會不會回來?

記錄

是一種習慣

在每天忙亂的日常中

透過照片拍攝

藉由文字記錄

保存當下

分享教室裡的故事

也是一種幸福

當我回顧起過往的種種

班級部落格裡的每一篇文章

都是很美的一部份

【上完課會不會回來?】
孩子們在學校接觸到的老師

除了我

就是科任老師

那天

性平入班宣導

我跟隔壁班老師依規定

要交換班級上課

就像平常一樣

交待著該有的禮貌與規矩

有孩子舉手發問了

老師~隔壁班老師會不會很兇?

不會呀~你們這麼乖，老師怎麼會兇

老師~那上完課妳會不會回來?

會呀~我只有去一堂課啦~不用擔心哦~

【我也要去挑戰畫】

這班孩子畫傻笑鱷魚的功力很強

在作品裡會發現到傻笑鱷魚的身影

中秋節彩繪柚子

老師這邊走走

那邊看看

欣賞著每個孩子的創作過程

突然間

小男孩的畫功讓我停下了腳步

也吸引了好多孩子的目光

最激勵人心的是

影片裡有個小女生的聲音說著

我也要去挑戰畫！

多正向的態度~

老師跟孩子們分享著這段故事

試著去畫畫看

當你願意自我挑戰

就跨出成功的一步了

【老師~我還要圈關鍵字】

說實在話

教育沒有單一方式

教學也沒有固定模式

有些方法

可能不被認同

也不被接受

那也沒關係的

原本就沒有絕對的好或壞

只要適合自己

都是好的

常看到孩子們在作答時

該勾的畫圈

要打X的漏掉

 如果可以把具有關鍵的字詞特別標註下來

是不是也可以在作答時自我提醒呢?

之所以特別拍下這一頁的畫面

是孩子也願意在一整串文字中

找到需要特別畫記的字

不見得適合所有人

也不一定各類型題目都適用

現階段

這是可以稍稍解決粗心漏寫漏看的其中一招