星期五跟孩子們分享
簡單的事重複做
你就會與眾不同
2022年2月26日 星期六
【轉知】中華民國第53屆世界兒童畫展臺南市作品比賽徵集實施計畫-校內收件至4/11(一)中午12時
*收件地點：學務處-學生活動組
校內收件-截止時間： 111 年 4 月 11 日(星期一)中午 12:00
請同時繳交【作品&依規定備妥之作品標籤】
*徵集組別：幼兒園組、國小共六組(一至六年級分開評選)
*參加作品：
(一) 類別： 不分類 (寫意畫、寫生畫、水墨畫、貼畫、版畫、美術設計均可) 。
(二) 規格：
1.個別創作：大小以四開 (約 39 公分× 54 公分) 為原則，一律不得裱裝。
2. 集體創作 (全開紙為限，作者 三-四 人為限) 。
(三) 主題內容：依下列主題內容自行命題創作
1.自由創作不拘內容 (以兒童生活經驗，地方特色 、社會議題 等自行命題)。
2.原住民族文化特色 (以原住民族生活景觀、人文活動祭儀 等自行命題 )。
(四) 參加數量：每位學童不同主題最多參加各 1 件，未按規定件數寄件，不予受理。
1.國小組： 60 班以下學校 各主題 作品以 10 件為限、 61 班以上 各主題 作品 可增加至 15 件。
2.國中組： 30 班以下學校 各主題 作品以 10 件為限、 3 1 班以上 各主題 作品 可增加至 15 件。
3.幼 兒 園組：每校 各主題 作品以 5 件為限。
(五) 作品標籤統一規格以 A4 大小為主 (附件 1) 。 一 式 二 聯， 請以 電腦打字 填入各欄，手寫請以正楷書寫 (字跡潦草、辨識不明者，不予評選) 貼在作品背面右下角 (指導老師限填一人) 。甲聯實貼，乙聯浮貼 (甲、乙聯資料請確實填妥一致) 。
2022年2月25日 星期五
2022年2月24日 星期四
0.9/1/1.1
寒假結束
開學再見到孩子們
感覺他們跳了一個大級似的
在做事速度上
在理解上
在彼此的默契度上
都有大輻度的提升
這感覺
是放了兩個月暑假才會有的
109孩子們
在短短三週的寒假裡
成長蛻變的速度
讓老師不只一次誇獎他們
孩子，越誇越能
我始終這麼相信著......
不虛華~不浮誇
具體且明確的告訴孩子們
哪些是可以做到的
哪些可以做得更好
哪些是需要自我提醒
哪些是老師可以再等等的
哪些能力是已具備
為什麼態度很重要
為什麼該自我要求
好多的為什麼
好多的因為所以
這是我們109的日常
這班孩子的特質
需要我多花點時間跟他們互動
讓他們知其然也知其所以然
慢慢的
他們就可以有更多的自我判斷能力
慢慢的
他們就能多點自律且自動自發
在每天的相處中
隨機教育著
這是我的堅持
在這個優質的團體裡學習著
不只他們是幸福的
老師的幸福
自然不在話下
經過上學期的相處
每個孩子的個性
每個家庭對孩子的要求
乃至於我們親師之間的合作模式
累積到了一定的水平
因為懂
所以明白
怎麼調整
如何拿捏
有時緊有時鬆
是每天要面對的考驗
今天舉了一個之前聽到的一個例子
雖然孩子們還沒學習到乘法跟小數點的概念
但透過計算機按一按
也可以知道數字的奧妙所在
1乘1，乘以十次，每天都一樣，最終的結果還是1
1.1乘1.1，乘以十次之後，答案2.85…每天試著做一點點小改變，學習一點點，用正向積極的態度，持之以恆，那改變的力量，將會超乎想像~
“0.9”乘以十次以後，答案會變多少呢?答案是0.31。偷懶一下下~沒有比昨天的自己更好，很多能力就慢慢消失了。
一時之間
孩子們沒辦法察覺到自身的改變
老師透過眼睛觀察
分享心裡的感受
show出一張張照片
證明今天的你，比昨天的你更進步了
那麼
未來的你，將會感謝現在的你所做的一切努力
一路走來
很感謝爹地媽咪們私下的分享
讓老師知道這條路是對的
是被肯定的
孩子們的改變
我們拉長時間軸來看
就會看到這一切真的有所不同
還有一年多
繼續攜手前進
2022年2月22日 星期二
寫畫注音小卡第(一)~(三)次作品
還記得上次申請的那本讀報聯絡簿嗎?
老師會視當週的學習狀況
做一些安排
寫畫注音小卡
是這幾週的主力
過陣子
又會穿插一些不一樣的學習主題
慢慢導入
小日記的練習
第一篇是讓孩子畫出
寒假生活中
印象最深刻的事
只有訂主題
讓孩子隨意發揮
第二次
讓孩子首次嘗試寫畫注音小卡
白板上有1-29張卡片
孩子們抽取自己座號的小卡
回到座位上
開始照著卡片上的圖案
依樣畫葫蘆
提醒孩子要先寫句子
再畫圖
圖盡量大一點
比較好上色
因為是第一次畫小卡
時間約莫25-30分鐘左右
有了第一次的經驗
觀摩了幾張作品
加上一些技法的引導
用極細黑筆勾邊
這次全班的作品都有拍照
這次的作品
比之前的進步許多
畫的時間也越來越短了
因為紙質薄
顏色會透過去
所以這次統一畫在右側版面
下一次的作品
會請孩子貼上姓名貼
這樣子拍照下來
就可以很清楚知道是哪位小畫家的作品
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