帶班
不可能
一成不變
因著班級孩子的特質
適時調整
分析
溝通
討論
修正
這些是109日常
拿訂正作業這件事來說吧
最早期
有錯誤的頁面
會用折的方式
但有折痕
實在不美觀
這一屆
改用迴紋針
但效果也不如預期
有一次
聽完朋友分享的點子
改用便利貼試試看
不同日期批閱
用不一樣的顏色來區分
因要重覆使用
所以拿了小板子
感覺這樣子的辨識度很高
每一本作業本最前面的目次頁
會有分數記錄
如果得到「好用心」的章
老師會打一個勾來表示記點
訂正過關的
在分數旁邊
會加ok兩個字
教會孩子看懂老師批改作業的密碼
這也是109日常
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