這班孩子的學習力很快
寫畫小卡進入第二版
通常
我們依組別
各自拿取自己號碼的小卡
第一次沒畫完
會夾在自己的本子裡
第二次
會依組別將小卡放回自己的號碼袋裡
老師全數抽出
再一張一張依序往下一個號碼袋放入
完成這個動作之後
最後把整個插卡袋移到教室前方的白板上
供下次使用
記憶力不好
記不住太多事情
總是得找出適合自己的做事方式
隨時提醒自己
沒有固定什麼時候畫小卡
但孩子們是一次比一次期待著
或許有一個強大的誘因
作品會透過大電視分享
分享完之後
老師相信這次一定會有不少孩子更進步
果然不出所料
平時說不會畫的孩子
這次畫出了完整的一隻傻笑鱷魚了
平時上色容易隨意抹抹的孩子
這次均勻許多
除了四大目標
只要有進步
一樣是可以被肯定的
寫畫小卡
看似簡單
之所以想利用零碎時間讓孩子試試看
是因為看到了在這些活動背後
我們看到了
畫畫的自信
色彩的搭配
創意的延伸
時間的管理
耐心的養成
在這六次的作品分享裡
不難看出每個孩子的進步
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