102新成員

在老師~~這篇文章中

有提到

草莓盆栽

為什麼從老師家

搬到教室了

因為它的到來

我們開始啟動了如何照顧草莓的對話

品妘說

她可以從家裡帶來澆花器

隔天

它就出現了

真是個說到做到的好孩子

我們還討論到

水要澆多少

需要曬多少太陽

肥料多久一次

在什麼資訊都沒有的狀況下

我們可以先回家問問家人

於是

于真上臺分享了她回家問的

舒涵也拿了小紙條

讀給大家聽她的記錄

我們聽完之後發現

水量

還有日照

是兩個截然不同的說法

那怎麼辦?

找書呀~去圖書館翻資料

學校現有的資源可以善加運用

今天下課

就真的有孩子跑上去五樓找書

開開心心的跟老師分享

書裡有介紹草莓唷~

六年級的這位大姐姐

是開學初來教室幫忙的

也都會不定時下樓來關心孩子們的近況

剛好看到草莓專書

善心的姐姐

讀起書來給孩子們

這是什麼密碼呢?

原來

是書上的頁數

後來又衍生出這張記錄表

兩個孩子在放學前記錄著

為了102新成員

我們開始了另類學習

老師不會提供正確答案跟作法

只負責跟孩子們對話

從對話中去引導

我始終相信

唯有經過親自動手

學到的知識

才真正是自己想要的

發現問題

解決問題

課堂間除了課表的進度

我們還有另外的學習正進行著

也謝謝舒涵阿嬤和媽咪的熱心贊助

未來102的新成員

應該不只小草莓了

更多照片請點選這裡

(裡面有一段影片是姐姐跟孩子們一起閱讀的畫面)