讚2.0版

 如果說

上次這篇「開學第二天」

是讚1.0版

那麼

今天要分享的

無疑就是讚2.0版了

孩子們聽到這樣子的編碼方式

莫名的開心起來~^^

數字0和數字9

之所以要畫記

有其意義在

有的孩子不管三七二十一

畫了再說

有的孩子其實不大需要這個動作

基本上老師不多做要求

本來每個孩子就有自己的思帷

只要能細心讀題

認真作答

都好

學著做筆記畫重點

不斷被提醒著

每次這麼一說

就會影響到幾個孩子

很棒呀~

有幾個是幾個

沒關係~

有時候是時間未到

不是能力不夠

那麼

老師就等待著吧~

與其用嘴巴不斷叨念

老師更喜歡用拍照分享的方式來聊聊

為了辨識孩子的簿冊

這次在拍照時

老師會先標註座號

今天要表揚的是

士恩小帥哥、亮妍小美女的數學習作

數字魔王在底部畫短橫線

是讚2.0版的任務

會不會有3.0版?

當然會有

它不一定只出現在數學

也會出現在國語

這可以看出

孩子上課是否夠專心

記憶力是否夠好

沒做到不會怎樣

但做了會很不一樣

這是我們口中所謂「讚的任務」

今天的呢?

爹地媽咪不妨問問孩子

有沒有派任務?

如果孩子答不出來

不要緊

千萬不要責備

因為明天看到秀如老師

就會自動想起來~~>0<

太神奇的魔法~

作業批改

除了打分數

會打勾勾

一個勾

兩個勾

寫數字

都各自代表不同意思

孩子們透過每一本簿冊最前頁的分數總表

可以很清楚看到自己的努力狀況

除非孩子本身一點都不在意

但我想

9班孩子不至於如此

因為

我們都在同一條正向的路上

結伴仰光前行

孩子越誇越能

越具體就越有明確目標

每天練習

每天進步

一年365天

我們就會越來越好

有信心

有努力

一定會有改變的！