2012年3月31日 星期六

101年四月文元家書&班級行事(0425update)

**黃校長的文元家書**


0404請點選這裡


0412請點選這裡


0419請點選這裡


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**班級行事**


3/29~4/5秀如老師站導護


4/3(二)模範兒童表揚大會8:00~9:20


4/3(二)低年級性別平等教育影片欣賞(下午第一大節)


4/4(三)兒童節放假一天


4/5()發下日本腦炎接種通知綠卡簽名


4/6()逐月繳交午餐費者,繳完費用請交回執聯


 



4/6()~4/7()小一新生報到


 



4/9()發回數習回家複習


 


4/10()學校抽查國語習作,抽查完畢會發下回家複習


 


4/12()期中考國語1-7課,交回國習


 


4/13()期中考數學1-4單元,交回數習


 


4/13()發下期中國數考卷訂簽


 


4/13()施打日本腦炎預防針


 


4/13(五)逃生演練



4/16(一)換穿夏季制服  



4/16()收閱讀存摺


 


4/17()8:00『一起洗手趣』宣導活動


 


 


4/23(一)發下逐月繳午餐費繳費單(五月六日前完成繳款並交回學校收執聯給老師)


 


4/24()一年級體育競賽


 


4/24(二)瓦力影片聯播


 


4/27()枕頭、潔牙用具帶回家清洗消毒,統計四月份潔牙總次數


 


 


2012年3月30日 星期五

2012四月午餐菜單


放大版請點選這裡


數學心算卡練習



今天的數學課讓寶貝們操作數學心算卡


每雙小手忙碌的不得了~


更多照片請點選這裡


站導護週



星期四下午開始一直到下星期四早自修止


輪到我站導護


站在路口放下桿子讓每位孩子們安全的進入到校園裡


那種感覺真的很開心~


尤其是像我又戴帽子又戴口罩的


還會被認出來


那種感覺更是妙~~


喜歡看著車來車往


喜歡聽著孩子們跟我說早安


喜歡跟幾位認識的家長們打招呼


不知不覺中


整個人變得更有活力了


唯一放心不下的是班上的寶貝們~


會想著


有沒有乖乖?有沒有安靜做事?


幸好


這學期這些擔心都放下不少


逸軒媽咪進到教室來陪伴著孩子們


我~~真~的~好~放~心~


接這個班級以來


真的讓我感受到家長對我的疼愛以及對班上孩子們的照顧像一家人一樣


我何其幸福~


 


2012年3月29日 星期四

100一下第4次捏塑課

時間:2012.03.29(四)


作品:套圈圈


範例



小手捏捏



各組作品







其他更多照片請點選這裡


2012年3月27日 星期二

100一下期中好書推薦單

這次的好書推薦單


共有五件作品送交出去


請欣賞~原始照片請點選這裡












話筒製作

時間2012.03.27(二)


作品:話筒製作


準備材料


紙杯*2


色紙一包


棉線一條


牙籤一根


膠水


製作過程照片請點選這裡



作品欣賞請點選這裡



2012年3月23日 星期五

最後一次健身操團練(有影片看哦~)

時間 2012.03.23(五)晨光時間


地點:集合場


三月份晨光時間總共安排了五次健身操團練


今天是最後一次練習


除了拍拍照片(請點選這裡)



順便錄了兩段影片檔(怎麼突然忘了如何嵌入影片?只好先做連結囉)


影片一請點選這裡欣賞


影片二請點選這裡欣賞


驗收一下寶貝們的學習成果


2012年3月22日 星期四

說早安比賽

話說昨天跟寶貝們先預告今早要進行說早安比賽


健忘的我


在一大早踏進教室的那一刻


老早忘了要比賽這件事


反倒是已經到教室的五位寶貝


看到我就跳了起來異口同聲說:秀如老師~早!


啊~~對對對~今天要比賽。


數一數,我輸給了五個人。


接著


可以想像我們的晨光就在一陣笑聲中渡過了~


好多好多的驚喜一聲又一聲的傳了過來


有兩位小女生還在後門討論要怎麼跟我說早安時


我一開門說早~她們兩個臉上滿滿的錯愕


就這樣


102寶貝們給了我一個活力的早晨


明天~


我們還要再比一次哦~


 


2012年3月21日 星期三

轉知~腸病毒警報



截至目前為止,本校七天內腸病毒的人數較開學初增加許多,請全校所有的小朋友及教職員繃緊神經,落實洗手,消毒及衛生教育。
(固定每周二為大消毒日,消毒範圍為課桌椅,玩具及手常碰觸到的地方!)
再次宣導:
1.重要!請家長注意:
依據"臺南市公私立國民中小學及幼稚園腸病毒通報暨停課要點",國中小或幼稚園於發現學(幼)童有疑似腸病毒感染之案例時,應立即通知學(幼)童家長送醫療院所就診,且為防範交互傳染擴大流行,應嚴格要求學(幼)童立即請假至少1週至痊癒,且1週後連續2天內無發燒症狀始可返校復課。
2.停課標準:
國小低年級:1週內同一班級有3名以上(含3名)學童經醫師臨床診斷為感染腸病毒、手足口症或皰疹性咽峽炎時,應停課7日。
國小中、高年級:1週內同一班級有4名以上(含4名)學童經醫師臨床診斷為感染腸病毒、手足口症或皰疹性咽峽炎時,應停課7日。
"臺南市公私立國民中小學及幼稚園腸病毒通報暨停課要點"請下載附件參閱!

懂尊重*肯負責**有禮貌***

尊重


負責


是我上個星期每天每天都會跟寶貝們聊的品格項目


經過別班教室,要放慢腳步,輕聲走過,那是對別班老師及小朋友的一種尊重


沒有經過別人同意,不可以亂碰人家的東西,這是尊重


有話先舉手再發言是一種尊重


.......


把該做的事情認真做完是負責


把功課聯絡簿給爸媽簽名是負責


自己背書包整理書包是負責


面對自己的行為後果是負責


......


今天我跟寶貝聊的是


禮貌


跟辛苦的廚工阿姨説謝謝是禮貌


跟家爸家媽說謝謝是禮貌


跟老師說謝謝是禮貌


早上進教室跟老師說早安是禮貌


回到家會說我回來了是禮貌


......


明天早上


秀如老師要跟28位小朋友進行一場禮貌比賽


誰比誰先說出早安就是贏家


期待明天早上的到來~


 


我102寶貝們回來了!

這才是我102的寶貝們~


我102的寶貝們回來了~~


這是我今天很語重心長跟寶貝們說的心裡話


打從校外教學回來後


感覺孩子們的心還懸浮著


上起課來要叮嚀的次數很多


一整個沒效率~


說也不是


不說也不是


辦法一個換一個


今天


感覺上回穩了一些


加油加油~~


2012年3月20日 星期二

面具製作

時間:2012.03.20(二)


作品:面具製作


準備材料


1.面具紙板*1


2.羽毛*3


3.亮片一包


4.鬆緊帶一條


5.白膠共用


教學流程


1.用彩繪用具上色


2.黏上羽毛及亮片


製作過程照片(請點選這裡)



作品欣賞(請點選這裡)



2012年3月15日 星期四

轉載~~教育觀念分享

感謝德妮文教機構‧勁寶兒嬰幼學院執行長何明德先生同意將本文轉載在班級部落格中


德妮文教機構100年度下學期期初家長會參考資料.                101.3.1


1.     任何優秀的教育思想,它能否對家長產生影響,都基於家長是否有基本的接納態度與正常理解力。


2.     父母之愛都深如大海,但有質的差異,決定質量的高低,不是父母的學歷、收入、地位等,而是對孩子的理解程度與對教養細節的處理態度。


3.     家庭教育是ㄧ個最基礎的教育,也是教育的起點。


4.     百年樹人始於家庭,所以提昇家庭教育的理念與培養家長正確的教養觀念是極需積極推廣,芬蘭的教育成功是基於家庭教育的成功開始。


5.     我們不是會生孩子就會做父母,在當代,做個好父母必須學習與成長。


6.     一個人沒辦法選擇自已有什麼的父母,但可以選擇自已成為什麼的父母。


7.     每一句負面的責備話,需要四句正面的鼓勵話,才能平反它的傷害。


8.     社會學家庫里說:「孩子是父母的鏡子,讓孩子去理解他()是一個什麼樣的人」;孩子也反映出父母的教養方式。


9.     父母是孩子最好的榜樣:教養孩子不難,以身作則而已;人的大腦中有鏡像神經元,它是最原始的學習機制,孩子從一出生,眼睛睜開就開始模仿他周邊的刺激,尤其是父母的行為,上樑正,下樑就不會歪,父母就是孩子最好的榜樣。


10. 如果教孩子遇到不痛快,就去責怪別人,教他不寬容和報復,這將不利於兒童的心理健康。


11. 法國思想家盧梭說:「人的道德面形成時,人在開頭的一剎那間,也就是尚處於天真純潔時期所接受的感知,將對他的一生產生不可磨滅的影響。」


12. 要怎麼收成,就要怎麼栽,一心想教出好孩子的父母,把心意打定,從注意自已的言行與對待孩子的好方法與態度做起,孩子就自然而然地好起來。


13. 真正美好的教養應本諸天然本性與向善誘發,而不是言語暴力、肢體打擊孩子就範。


14. 身為老師與長家們應常常牢記的信念:


   在批評中長大的孩子…苛於責人 ‧在敵對中長大的孩子…常懷敵意


在嘲笑中長大的孩子…畏首畏尾 ‧在羞辱中長大的孩子…過於自責


   在容忍中長大的孩子…學得忍耐 ‧在鼓勵中長大的孩子…懂得尊重


   在公平中長大的孩子…有正義感 ‧在安全中長大的孩子…對人信賴


   在接納中長大的孩子…懂得愛人


15. 養育孩子的問題,並不在孩子身上,大人才是問題的所在。


16. 任何適用在男人或女人行為上的定律,也適用於兒童。


17. 「唯有在非理性的對待下,才會使人變的邪惡,嚴厲的訓練,才會使他變成不善社交。」


18. 「當一個人處在他可以自己做決定時,他是理性和安全的。」


19. 在限制、看守、被操縱、被控制之下的小孩,有一種非常糟糕的焦慮感。


20. 給孩子自由就意味給你自己自由,放棄對孩子命運的掌控,孩子就能確實地擁有他自己;父母學會放手,給孩子愛與自由,孩子才能自在、適性的成長。


21. 當大人不執着一輪明月時,才會發現原來天上還有滿天繁星;學好放手,學好陪伴,繁星中肯定有一顆是自已的寶貝。


22. 給孩子自由,就是給他選擇權,給孩子自由,就是給他犯錯權;自由的人才會是自覺的人。


23. 一個人會覺得他是有資格,並且有能力,因為他被允許貢獻回去相等或更多於他人所貢獻於他的。


24. 成就感不是禮物,別人不能給你,你必須實實在在去賺得你的自信心;而孩子怎麼才能賺得他的自信心呢?美國著名作家Martha Grime講得非常好,增加孩子自信最好的方式便是帶孩子去做志工,讓他從服務別人身上看到自已的能力,從而發展成自信,有自信學習才會進步,學習應該是快樂的,因真正有效的學習是忘我的投入,全神貫注的學習,這種學習當然是快樂的,因為它是心靈的饗宴。


25. 最重要的是孩子需要有安全感,安全的必備條件之一就是了解,不變的行為準則,也是安全的另一個必備條件。


26. 西方有句諺語:「地獄之路有時是好的意圖鋪起來的。」,有時愛之適足以害之,所以,父母要深思與學習對孩子的教育方式是否正確?


27. 家長無意中犯的一些小錯,日積月累,會慢慢形成一個嚴重困擾孩子的大問題,給孩子帶來深刻的痛苦,甚至扭曲孩子的心靈。


28. 每一個孩子都是一個個別的世界,他的成長取決於和他接觸的家長與教師給他營造的、直接包圍他的教育小環境,而這個小環境的生態狀況,才是真正影響孩子成長的決定性因素;家長作為孩子接觸時間最早、最常地關鍵人物,是小環境的主要營造者-家長在日常生活中,在每一件小事上如何引導孩子,如何處理何孩子的關係,幾乎每一個細節都蘊含着某種教育機緣。


29. 在孩子幼小時,每一個生活細節都可以成為蘊含重大教育意義的事件,兒童教育中無小事,每一件小事都是大事,都可以發展為孩子的一個好習慣或壞毛病,家長對此應敏感,要用一些心,讓每天遇到一些小事,都成砌築兒童美好情操大廈的一磚一石。


30. 假如你明白,所有事情的發生都是最好的發生,假如你不明白,所有事情發生都是麻煩的開始。


31. 培養孩子解決問題的能力,是給孩子釣竿,而不給魚而已。


32. 一個心中有愛、寬恕、善良而穩重的成年人,大概是小孩所能擁有的最好的療法。


33. 教育也是一分耕耘一分收穫,你付出多少的心力,就會得到多少的回報。


 


轉載~~淺談品格教育

感謝德妮文教機構‧勁寶兒嬰幼學院執行長何明德先生同意將本文轉載在班級部落格中


淺談品格教育             何明德


 


品格( ch a r a c t e r) 一詞, 來自古希臘文 Charassein, 其希臘字源的意義是雕刻、銘記、切割, 引伸為行為的典型和道德的規範,指形塑良善的德行, 好的特質必須持續的去模塑, 進而展現出符合社會規範的行為。


 


什麼是品格教育?


品格教育是指怎樣和自己相處,怎樣和別人相處,怎樣和環境相處,這是做人。


事情要怎樣進行,才容易達到目標,這是做事。


如果我們教養出的孩子懂得做人做事,我們的教育才能真正的落實。


在學校中施行「品格教育」主要在於協助學生了解、欣賞以及表現出好的行為。


 


品格教育的重要性


台北市議會曾公布一份針對北市1,108名教師的民調,發現高達八成的教師認為學生禮貌教育嚴重失序,並舉出學生沒禮貌的十大表現包括:冷漠、不用敬語、欠缺口德、不服管教、現實、不負責任、沒分寸、舉止失儀、自私、不尊重別人。


 


天下雜誌2003教育專刊的調查中顯示,有50%的國中生認為作弊沒有關係。


 


日前台灣大學校長新生訓練致詞時,提出「四不」:


「考試不作弊」、「作業不抄襲」、「上課不蹺課」、「腳踏車不亂停」。


 


NBA林書豪現象:是其品格突顯其優於一般NBA明星球員的人格特質所致。


 


品格教育要什麼?品格十個德目


1.公德愛護生活環境的好行為


2.合作:大家同心協力完成事情


3.責任:了解本分並盡力把事情做好


4.助人:以實際行動幫助他人


5.尊重:接納不同的人及意見


6.關懷:發自內心的善意表現


7.正義:對不公平不合理的事明確表達意見或採取行動


8.誠信:以真實的態度面對自己與他人


9.感恩:感受他人的善意與關懷並加以回報


10.反省:針對自己的言行舉止再想想看


 


品格教育的關鍵


學習「知」的能力:透過閱讀和師長的培養,發展出一個知性的品格。


學習與他人相處的能力:有了文學的陶冶,學會站在別人力場思考,都更加容易與人相處。


學習自我實現的能力:品格是種教育,而非命令,更應該形成觀念


 


品格教育指標:例如


我們的樓房愈蓋愈高,發脾氣的間隔卻愈來愈短;


我們做事愈來愈方便,時間卻愈來愈少;


我們的知識愈來愈多,判斷力卻愈來愈差;


我們的房屋愈來愈雅致,破碎的家庭卻愈來愈多;


我們清除空氣的汙染,卻任由我們的心靈被汙染;


我們可以活得更長,卻無法活得更好。


 


品格教育指標應包括家庭、學校、社區三個部分


例如:責任德目


家庭生活指標:


  1.準時起床上學、不遲到
  2.
整理收拾自己的物品

  3.
將自己的餐點吃完不浪費

  4.
完成父母交代的事

  5.
主動完成回家作業

  6.
照顧好自己不讓父母擔心

  7.
與家人共同分擔家事


學校生活指標:


    1.整理並歸還使用過的物品
    2.
做好班級內分配的工作

    3.
與別人約定好的事情準時完成

    4.
回家正確轉達老師所交代的事

    5.
遵守班級規定


  6.記得帶回應該帶的作業、文具與書包


社區生活指標:


    1.勇於承擔自己的選擇
    2.
完成自己的工作不推託

    3.
遇到挫折不責怪別人

    4.
配合社區的共同規定

    5.
參與團體活動不遲到早退


 


品格教育如何教?


美國波士頓大學教育學家瑞安,亦提出「品格教育」的新的教學模式:包含五個E
 
一、典範(example):要以身作則,身教,言教,十分重要,教育無它唯愛與榜樣而已。師


    長本身要成為道德典範,並在課堂上介紹歷史、文學或現實社會裡值得學習的英雄或人


    物典範,可以每月介紹一位值得模仿的榜樣...等。


 


二、解釋(explanation):認識良善不能靠灌輸,而要與學生真誠對話,來解除他們的疑惑


並啟發他們的道德認知。



三、勸勉(exhortation):喜愛良善從感情上激勵學生的喜愛良善動機,鼓勵他們的道德勇


氣。



四、環境(environment):良善的環境-我們要營造一個有人文藝術的環境,文雅語言、文雅


    談吐、優雅服儀氣質,老師要創造一個讓學生感受到彼此尊重與合作的環境。



五、體驗(experience):做好良善-教會學生一些有效的助人及服務技巧,安排班級外的活


動,鼓勵學生積極參與,讓他們有機會親身體驗自己對別人或班級及學校有所貢獻。


 


結論:


1.「沒有品格,教育只完成一半」,品格讓一個人在未來懂得如何自處。


2.「身教重於言教」,師長的一言一行對孩子行為與想法的影響不容忽視。


3.品格可以讓人幸福快樂,品格可以讓人接受人格檢驗,品格可以讓人犯錯時快速的跳脫


是非的漩渦。


 


 


 


100一下第3次捏塑課

 


時間:2012.03.15(四)


作品:漢堡磁鐵


範例



各組作品欣賞













原始照片請點選這裡


2012年3月13日 星期二

烏樹林校外教學



時間:2012.03.13(二)


天氣:晴



今天出門,感謝老天爺真的給了我們一個超級無敵棒的好天氣唷~


更感謝隨行的媽咪們給了我們102寶貝最完善的照顧


一整天下來


相信寶貝回家之後應該有分享不完的話題吧~


哇~~整理照片時發現這次我又很努力的拍了五百多張耶~


照片已上傳


慢慢欣賞囉~請點選這裡


2012年3月12日 星期一

【轉知】新生報到時間更改!

依市政府來文,101學年度國小新生報到於101年4月6日至7日上午8時30分至下午4時辦理。詳情見附檔。


 原公告內容請點選這裡


明天3/13校外教學

今天~下著雨~~冷冷的~~


明天~希望有個適合校外教學的天氣~~


請大家早睡早起~養足體力準備明天的烏樹林五分車之旅~


轉載~給媽媽一個從容的早晨

給媽媽一個從容的早晨


轉載自親子天下


請點選這裡


2012年3月8日 星期四

尋找另一半



話說上星期的某一天下午


在備課整理詞卡時


發現運用現有的詞卡就可以玩遊戲了



二話不說


拿出尺來將詞卡的注音跟國字裁開


再將原本的語詞分開裁下


變成像這個樣子



在課堂上利用幾分鐘的時間


就可以邊玩遊戲邊複習該課的生字囉



找到另一半的小朋友要在秀如老師的面前將國字拼讀出來




簡單~好玩~準備道具也不難!


其他更多活動照片請點選這裡


拉鋸戰

這陣子


是因為天氣忽冷忽熱?


怎麼感覺幾位寶貝們的情緒、做事態度也不甚穩定??


每天總在跟這些寶貝們拉鋸戰~~


不下數次告訴他們對自己行為所該負的責任


下課時間本該屬於出去外面跑跑跳跳的時間


說實在話


看到他們得留在教室裡把事情完成


就像不能出去自由飛翔的鳥兒般


會心軟


會心疼


但......


還是要堅持~~


因為堅持


寶貝們才會有標準有依據可循


我堅持根據自己的能力把最棒最美的字體寫出來


我堅持沒有把該完成的事情完成,就得花下課時間補完


我堅持要學會自我反省,要懂得自我負責任


......


 


【轉知】100學年度下學期課後社團確定開課總表


100下課後社團開課總表



親愛的家長和小朋友們:
本週課後社團已正式開課,大家要記得準時上下課喔,認真學習,不可以任意移動或破壞借用教室的物品,並且也要把自己製造的垃圾帶走,這樣才是有才藝又有好品德的文元寶貝喔!附件檔是本學期課後社團開課總表,請大家參閱,祝大家有一整學期精彩美好的學習!(關於課後社團的相關行政程序,含報名、繳費等,有疑問請洽訓育組 劉老師;如果是關於課後社團得上課詳情,請直接與各社團指導老師。)


 


2012年3月6日 星期二

馬賽克拼貼

時間:2012.03.06(二)


作品:馬賽克拼貼畫


材料:黑色方格子一張,各色馬賽克貼紙



對寶貝們來說


運用正方形貼紙來拼貼一個畫面是初體驗


生活中有很多馬賽克拼貼的藝術可供欣賞


如嘉義板陶窯就是一個很棒的親子旅遊景點


其他創作過程照片請點選這裡


作品請點選這裡


第一次團練健身操

時間 2012.03.06(二)晨光時間


地點:集合場



感謝黃老師的辛勞~要連續帶著我們練跳健身操呢~


其他更多團練照片請點選這裡


2012年3月5日 星期一

翻車事件

已經許久未發生的事


在今天中午一聲巨響中~


我衝出教室已經來不及了......


推車上的菜桶湯桶灑了一地


翻落在一年一班的走廊上


我先確認一下有無受傷


待轉身回去要拿掃把畚箕時


已經有阿嬤阿姨很熱心的將翻倒的菜湯整理妥當


我請兩位小朋友到隔壁班教室跟老師說聲對不起


明天


我得利用這個翻車事件再跟孩子們討論及分享我心中的感觸


老師聽到推車以很快的速度衝向前~這代表什麼?會有什麼危險?


飯菜湯桶灑一地,需要面對的後果是什麼?


該怎麼推推車才能安全將餐桶歸位?


說真的


班上很少發生這樣的事


耳提面命一再叮嚀


已經放心他們應該做事可以很穩當了


結果......


 


2012年3月3日 星期六

籃子收納功能多

在我的班上


很喜歡買大大小小的籃子


有裝聯絡單的小籃子


有裝水果的中籃子(有洞洞,沖洗方便)


有裝飲料的塑膠籃(不要有洞洞,才不會飲料滴滿地)


有裝附件零碎紙用的淺籃子


有裝功課的功課籃


有放圖書館還書的大籃子


還有更多雜七雜八哩哩扣扣的大中小型不等的籃子



上個月底讓寶貝帶潔牙用具回家清洗消毒


一直在想


這些用具可以怎麼分類管理會比較好


是按座號分男生女生?還是有其他更好的辦法?


最後一口氣再買了五個籃子


打算讓他們分組來放置


透氣通風~擺放整齊!真好~~





主題佈置



時間:2012.03.02(星期五)


教學說明:


1.分組討論主題,要想三個,主題組間不重覆


2.分工合作:畫圖、上色、剪圖案......


3.各組主題


黃精靈 美少女


紅精靈 美人魚


綠精靈 喜洋洋


紫精靈 戰鬥陀螺


藍精靈 Angry birds


4.每組發下圖畫紙三張


教學提醒


1.剪刀的使用


2.圖案大小約手掌張開


3.圖案剪裁時可留一些白邊


活動照片分享請點選這裡