掙扎

從這些成長相簿、相片說起~~~

不知道爹娘們有沒有發現
上個學期末幾週
聯絡簿上固定週五會連同功課一起黏貼的通知單變少了?

不知道爹娘們有沒有感覺到
寶貝們回家試著傳達的事
是老師沒有任何書面文字補充的?

這樣子的改變
不知道好或不好
爹娘們是否認同接受

但老師很一意孤行的就這麼做了~~
當然在這些改變之前
老師已經不下一次跟寶貝們做過溝通

說實在話
內心真的很掙扎......


低年級的孩子年紀雖小
可以做的事情可不少

聯絡簿、班網、line或者電話
其實都是平時與爹娘互動的橋樑
但最終還是需要寶貝們自己能夠記住自己的事
回家能夠試著說明
尤其當中年級要開始進行更多科目的學習時
這項能力更是重要

聯絡簿寫得太清楚
孩子就習慣去依賴它
對部份孩子來說
在學校不用記
回家也不用說
爹娘們看聯絡簿就明白
更不需要多問

但是
老師很想知道
哪些寶貝可以完全正確傳達訊息
哪些寶貝只能說一半
哪些寶貝是完全忘光光

從這幾次用品的攜帶
差不多就可以得知一二了

那知道了又如何?
對於回家完全忘光光或者一問三不知的寶貝們
老師能做的
就是不斷製造機會練習

唯有透過不斷練習
讓寶貝們能夠主動記住

我想
才能夠放心在一年後放手交給中年級的老師們

我想得很多
也看得很遠

我用父母心來帶這群孩子
當然也對他們有所期待

曾經有家長直接告訴我
老師，妳跟這麼小的孩子說這些，他們懂嗎?

我還是得說啊~

或許
這個孩子聽不懂
但別的孩子可以聽懂
那麼就值得了

我把這句話擱在心裡
同時想了很多事